41.對(duì)于不同平均能力水平的團(tuán)體，題目的（ A ）會(huì)影響信度系數(shù)。

　　A.難度

　　B.區(qū)分度

　　C.信度

　　D.效度

42.一個(gè)包括40個(gè)題目的測(cè)驗(yàn)信度為0.80，欲將信度提高到0.90，通過(guò)斯皮爾曼——布朗公式的導(dǎo)出公式計(jì)算出至少應(yīng)增加（ B ）個(gè)題數(shù)。

　　A.40

　　B.60

　　C.100

　　D.50

43.洛德提出在學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)中，為了保證其可靠性，各類(lèi)選擇題的理想平均難度為：五擇一測(cè)題，0.70；四擇一測(cè)題，0.74；三擇一測(cè)題，0.77；二擇一測(cè)題，（ C ）

　　A.0.78

　　B.0.79

　　C.0.85

　　D.0.90

44.以再測(cè)法或復(fù)本法求信度，兩次測(cè)驗(yàn)相隔時(shí)間越短，其信度系數(shù)越（ A ）

　　A.大

　　B.低

　　C.小

　　D.不變

45.在編制測(cè)驗(yàn)時(shí)，效度是重要的要考慮的特性，如果是編制最高行為測(cè)驗(yàn)，除了內(nèi)容效度，也要求有（ A ）。

　　A.較高的表面效度

　　B.較好的專(zhuān)家判斷

　　C.較好的外行判斷

　　D.主觀性

46.預(yù)測(cè)效率指數(shù)E值的大小表明使用測(cè)驗(yàn)比盲目猜測(cè)能減少多少誤差。如一個(gè)測(cè)驗(yàn)的效度系數(shù)為0.8，E=40，這表明由于該測(cè)驗(yàn)的使用，使得我們?cè)诠烙?jì)被試者的效標(biāo)分?jǐn)?shù)時(shí)減少了（C）%的誤差。

　　A.60

　　B.50

　　C.40

　　D.30
47.難度是指項(xiàng)目的難易程度，用P代表，P值越（ A ），難度越低。

　　A.大

　　B.小

　　C.低

　　D.接近0

48.在200個(gè)學(xué)生中，答對(duì)某項(xiàng)目的人數(shù)為120人，則該項(xiàng)目的難度為（ D ）

　　A.0.1

　　B.0.2

　　C.0.4

　　D.0.6

49.在370名被試者中，選為高分組和低分組的被試者各有100人，其中高分組有70人答對(duì)第1題，低分組有40人答對(duì)第1題，則第1題的難度為（ C ）

　　A.0.35

　　B.0.45

　　C.0.55

　　D.0.65

50.項(xiàng)目（ B ）也叫鑒別力，是指測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)被試者的心理特性的區(qū)分能力。

　　A.難度

　　B.區(qū)分度

　　C.信度

　　D.效度